通信114号 目次
| 2003年度APEJ夏期大会 | ||
| 大会報告 | 大会実行委員会 | 3 |
| 大会写真記録 | 志賀穂高 | 6 |
| 「アドバンシング物理」公開講座「つぎの動きを計算する」がめざすもの | アドバンシング物理研究会(京都・和歌山) 笠潤平(京都女子高校) 山崎敏昭(同志社高校) 岩間徹(平安女学院中高) 谷口和成(京都教育大) | 8 |
| 1.「マルチメディアモーション』を用いて運動を解析する | 12 | |
| 2.加速度のある動きを調べる | 15 | |
| 3.「ビデオポイント」を用いて運動を解析する | 17 | |
| 岩波科学教育映画「たのしい科学」の内容紹介−テレビ創世記の科学教育番組− | 長谷川智子 | 21 |
| 岩波科学教育映画を使った授業 | 長谷川智子 | 6 |
| ファラデーの力線概念と現行教科書の記述 | 鶴岡森昭 | 31 |
| 物理教育研究入門その2 物理スイートの使用 | 笠耐 | 35 |
| 理科総合A,Bを実践して | 湯口秀敏 | 41 |
| 「物質の歴史」を生かした原子核の授業展開 | 森雄兄 | 45 |
| 映像と音声分析ソフトで学ぶ「音・波動デジタル教材」の開発 | 北村俊樹 | 53 |
| 二次曲線(楕円・放物線・双曲線)の焦点を光と水波で探る 生徒の感性を刺激し豊かにする実験教材の開発と指導法の研究 | 馬目秀夫 | 57 |
| データロガーを理科の授業で使うことについて | 高橋和光 | 61 |
| 理科年表 暦部の冒頭の表記の変遷 | 小野啓一 | 63 |
| ストロー検電器 | 小野啓一 | 66 |
| 高校物理T力学の学習におけるv−tグラフの積極的活用 | 石井登志夫 | 68 |
| ITを活用した生徒と自然のふれあいを媒介する教師のための教材の製作 | 兵頭俊夫 岸沢真一 | 71 |
| グループ討論会 | ||
| 生徒の心を引き付ける授業 | 記録・右近修治 | 73 |
| グループ討論記録 | 記録・西尾信一 | 78 |
| 新学習指導要領の「理科総合について考える」 | 記録・高橋和光 | 80 |
| グループ討論記録 | 記録・鳴島崇 | 81 |
| 投稿 | ||
| ペットボトルで簡単に光の干渉縞を見る | 江川友有子 | 83 |
| ニュートリノの物理 | 石崎喜治 | 84 |
| 「中谷宇吉郎 雪の科学館」訪問記 | 徳永恵理子 | 94 |
| Advancing Physics evaluated IoPによる「アドバンシング物理」の評価 | Jon Ogborn(ジョン・オグボーン) 訳・笠潤平 | 97 |
| お知らせ | ||
| 公開シンポジウム 理数系教育の再生を目指して | 110 | |
| 講演会・フォーラムの開催について | 112 | |
| 物理教育研究会(APEJ)入会のご案内 | 115 | |
| 入会申込書 | 116 | |
| 物理教育通信 投稿方法 | 117 | |